16 апреля в 14.00 по местному времени Наталья Юрьевна Калинина, методист МБУ ДПО Центр обеспечения развития образования, учитель математики МБОУ "СОШ №24" г. Ангарска приглашает Вас на запланированную конференцию: Zoom. Тема: Опыт работы учителя математики в дистанционном формате.  ... Читать дальше »

14 апреля прошло заседание творческой группы учителей-логопедов и учителей-дефектологов ДОУ «Мастерская практикующего специалиста» на тему: «Особенности сопровождения ребенка с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО: дети с РАС» в формате видеоконференции, на котором присутствовали 34 педагога дошкольных образовательных учреждений АГО. Опыт работы с детьми с расстройством аутистического спектра транслировали учителя-дефектологи МБДОУ № 81 Пермякова Л.В. и Новоселова Е.Л.. Педагоги отметили актуальность представленного материала. ... Читать дальше »

14 апреля в дистанционном режиме с использованием программы Skype прошел обучающий мастер-класс «Использование в работе учителя-логопеда программы LearningApps для организации дистанционного обучения детей с ОВЗ», на котором присутствовали 18 учителей-логопедов СОШ. Опыт работы транслировала Голдина Е.В., учитель-логопед МБОУ «СОШ № 4», руководитель муниципального методического объединения учителей-логопедов СОШ. ... Читать дальше »

В журнале «Информатика в школе» №2, 2020 вышла статья «Опыт разработки «хорошего учебного задания» по формированию УУД у учащихся на уроках информатики». В статье описан опыт разработки «хороших» учебных заданий по предмету информатика» учителей информатики МБОУ «О(С)ОШ» Лобанова А.А., МАОУ «Ангарский лицей №1» Лобановой Т.Ю. при формирования универсальных учебных действий, учащихся через содержательную линию курса. Новизна представленного подхода заключается в том, что разработанную систему заданий для мониторинга УУД может применить любой учитель информатики, который ведёт преподавание на уровне основного общего образования по любому учебно-методическому комплекту, так как все задания будут разработаны согласно требованиям ФГОС ООО.  ... Читать дальше »